Centre de loisirs émancipateur au Val d’Egray

Les directeurs de centres de loisirs de notre réseau se sont formés, en 2018, à l’organisation de centres de loisirs qui favorisent l’autonomie et l’émancipation des enfants. Nous sommes déjà allés à la rencontre des Mauzéens, des Mellois et des Saint-Varentais. Allons voir aujourd’hui comment s’organisent les animateurs du Val d’Egray.

C’est Myriam qui nous a accueilli cet été pour nous présenter la façon dont ils fonctionnent dans cette équipe.

Pour les grandes vacances, les enfants sont accueillis dans l’école de Champdeniers. Les animateurs font un grand déménagement en début d’été. Ils apportent leurs jeux de société, les poupées, la vaisselle, la peinture et les ciseaux pour que les enfants puissent passer des vacances ludiques et créatives.

Les tranches d’âges

Lors d’une journée type, avant 9h30, les enfants circulent librement dans les locaux. Puis à partir de 9h30, chacun rejoint sa salle.

Les 3/5 ans ont une salle qui leur est tout spécialement réservée. C’est plus rassurant pour eux. Les animateurs leur proposent des ateliers qu’ils choisissent de faire ou non. Ils y passent la matinée.

Les 6/8 ans se réunissent en conseil d’enfants. C’est à ce moment là qu’ils choisissent d’accomplir les tâches de la vie quotidienne (préparer le goûter, mettre la table, débarrasser...) ainsi que l’activité qu’ils souhaitent faire pendant la matinée. Les animateurs ont organisé l’espace en pôles (sport, cuisine, jeux libres...) En fonction du nombre d’enfants et d’animateurs présents, ils ouvrent tout ou partie des pôles. L’après-midi, pendant la sieste des petits, les 6/8 ans se reposent, bouquinent ou font des jeux calmes. Puis vient le moment des grands jeux collectifs.

Pour les 9/12 ans, on commence à parler de projets d’enfants : ils proposent les animations qu’ils ont envie de faire. "L’animatrice qui passe la matinée avec eux est là pour amplifier leur demande, pour construire le projet avec eux, explique Myriam, la directrice." "Les enfants circulent librement indique-t-elle. Ce n’est pas quelque chose que nous disons pour éviter trop de turbulence. Les enfants le font très spontanément et très calmement comme si l’annonce était "officielle".
"Les enfants sont plus épanouis depuis que nous fonctionnons de cette façon là. Et nous avons même vu les effectifs augmenter sensiblement, appuie Myriam."

Le lien aux familles

Cela fait plusieurs années que ce centre de loisirs ne propose plus de planning d’activités. Les parents n’en demandent plus. "Là où nous devons encore progresser, dit Myriam, c’est dans l’accueil des parents avec leurs enfants le matin, quand il y a beaucoup de monde. Dans notre projet, nous avons à cœur de créer un lien de qualité avec eux. Chaque occasion est bonne de les rassurer : nous envoyons un texto après les sorties piscines, nous appelons les parents des nouveaux dans la matinée, pour leur donner des nouvelles. Il est d’autant plus facile d’informer de nos changements de fonctionnement lorsque les parents nous font confiance."

Les temps de travail entre animateurs

Pour inventer un centre de loisirs qui favorise l’autonomie, il ne suffit pas de préparer des activités et de diviser la journée en plages horaires précises. "Je gère le temps différemment explique Myriam. Je souhaite que les animateurs passent le plus de temps possible avec les enfants. Je les décharge donc un maximum des tâches administratives (réservation, déclaration...) et nous utilisons des outils très visuels.
J’organise également différemment les travaux et réunions entre animateurs. Je les pense de manière plus participatives et essaie de recueillir leur avis systématiquement, de savoir comment ils se sentent. J’ai proposé du tutorat entre les plus jeunes et les plus expérimentés. C’est valorisant pour l’animateur qui a de l’expérience et cela permet au plus jeune de se former à notre manière de faire."

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